学校の先生の働き方改革|給特法の改正で何が変わる?
2025年6月に、公立学校の先生の給与や働き方に関する法律(給特法)の改正が成立しました。
改正の主なポイント
報道や自治体の資料によると、改正の柱は、①教員の業務量の管理を、教育委員会が進めること、②「主務教諭」という職の新設、③処遇の改善、とされています。処遇の改善では、教職調整額が、給与月額の4%から、令和8年度から毎年1%ずつ、10%まで引き上げられる、と説明されています。
保護者に伝えるときの視点
学校の先生の負担を軽くすることは、先生が、子どもと向き合う時間を確保することにつながる、という考え方があります。一方で、制度の効果が、現場にどう出るかは、これから見ていく必要があります。
塾・家庭教師との関わり
- 学校への相談や連絡は、先生の負担も考えて、要点を整理して伝える
- 学校との役割を、塾・家庭と分けて考える(例:授業の補強は塾、生活の相談は学校)
- 報告文で、学校の様子について触れるときは、断定せず、聞いた内容として書く
よくある質問
- 塾が、学校の働き方改革に、できることは?
- 塾で見た子どもの様子を、保護者を通じて、必要に応じて学校に共有すると、先生の見立ての助けになることがあります。ただし、保護者の同意のもとで行います。
※ 2026年11月時点の内容です。制度や数字は変わることがあるので、最新の情報は、文部科学省などの公式サイトでご確認ください。
例文の「〇〇さん」は、実際の名前に置き換え、事実に合わせて手直ししてお使いください。
保護者への報告文を、もっとラクに
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