読解力をつけるには?国語の文章が読めない子への教え方
読解は、「なんとなく読む」から「目的をもって読む」に変えると、答えの根拠を探せるようになります。
説明文と物語文では、読むところが違う
説明文では、筆者が言いたいこと(主張)と、その理由を探します。「つまり」「このように」などの言葉のあとに、まとめが来ることが多くあります。
物語文では、登場人物の気持ちと、その気持ちが変わったきっかけを探します。気持ちは、せりふ・行動・表情の描写から読み取ります。
問題を解くときの手順
- 先に設問をざっと読み、何を聞かれるかを知っておく
- 本文で、答えの手がかりになる部分に線を引く
- 答えは、本文の言葉を使ってまとめる
- 「〜から。」「〜こと。」など、問いの形に合わせて文末を整える
家庭でできること
- 本を読んだあとに、「どんな話だった?」と30秒で説明してもらう
- ニュースや新聞の短い記事を、一緒に読んで感想を話す
- 読む本は、本人が選んだものでよい
保護者への報告の例
国語では、説明文の読み方を練習しました。〇〇さんは、筆者の主張を探すときに、「つまり」「このように」のあとに注目できるようになってきました。記述問題では、本文の言葉を使って答える練習を続けています。 ご家庭では、読んだ本の内容を、短く話してもらう機会を作っていただけると、要点をまとめる力につながります。
例文の「〇〇さん」は、実際の名前に置き換え、事実に合わせて手直ししてお使いください。
保護者への報告文を、もっとラクに
授業ごとに30秒のメモを残すだけで、メモにある事実だけを使った報告文を作れます。ログイン不要・無料。生徒のデータはサーバーに送信されません。
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